中学。人们常常带着轻微的颤抖和青春期、牙套、尴尬和社会等级的痛苦回忆来回忆它。添加社交媒体的现代景观，这使得欺凌更容易，六年级到八年级感觉就像一个战区。但是，根据最近的 学习 发表在 美国教育研究杂志 ，可能有一种方法可以让学龄前和青少年的情况变得更好：摆脱传统的 6-8 中学。

不，这并不意味着孩子们可以完全跳过臭名昭著的成年礼。相反，纽约大学和雪城大学的研究人员发现，从幼儿园到八年级 (K-8) 只上一所学校的学生表现更好。

研究人员研究了纽约市 500 多所公立学校的 90,000 名学生，并对 K-8、6-8 和 6-12 学校的学生进行了比较。与在 6-8 或 6-12 学校就读的孩子相比，K-8 学校的学生更快乐，更少受到欺凌，并且表现更好。他们还报告说感觉更安全，并且更喜欢 K-8 学校，调查人员将其归因于他们的顶级状态（即，他们是对学校感到更舒适和熟悉的年龄较大的学生）。

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上犬/下犬假说可以追溯到 1978 年的一项研究，该研究发现，与初中成绩最差的学生相比，处于学校年级范围顶端的学生更自信、更不匿名。这是有道理的：年龄越大，在学校里越成熟，你就越有归属感。

由于样本量巨大，这项研究通过排除其他因素进一步证明了上犬/下犬假说的有效性。例如，研究人员发现，即使是年中转入 K-8 学校的学生仍然比从 6-8 学校开始的学生有更好的体验，排除了新人会导致不快乐的可能性。在为期三年的研究中，研究人员还可以了解学生的身高和体重，因此他们能够证明，身高足以与年龄较大的孩子融为一体并不会对学生作为底层狗的经历产生积极影响。

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雪城大学的研究作者 Michah W. Rothbart 告诉我们，事实上，我们是第一个发现你在学校的职位会影响你的经历的人，而不是其他一些解释。 美国国家公共广播电台编辑 .

那么对于几乎总是处于图腾柱底部的九年级学生来说，这意味着什么呢？罗斯巴特补充说，在某些时候必须有人处于底部。这就是系统的本质。然而，到了 14 或 15 岁时，孩子们更有能力应对较低的地位。嘿，从来没有人说过成为青少年很容易。